Le Groupe ressources de philosophie de l’Académie de Lyon a poursuivi, en 2018-2019, son travail de réflexion sur la pédagogie de la philosophie et de production de ressources pour les collègues — travail initié par M. Nesme, Inspecteur Pédagogique Régional.…
Catégorie : Les formations du Groupe Ressources
Travailler sur le vivant en cours de philosophie
Le Groupe Ressources de l’Académie de Lyon a repris pour l’année 2017-2018 le travail de recherche pédagogique initié en 2013 par Monsieur Nesme, Inspecteur Pédagogique Régional. L’objectif était à nouveau de mettre en commun des ressources qui visent à solliciter…
La mise en activité des élèves dans le cours de philosophie (2017)
Le Groupe Ressources de l’Académie de Lyon a actualisé son travail sur la mise en activité des élèves dans le cours de philosophie. La première version datait de 2014. Voici le nouveau support de formation qui a été produit cette…
Le travail sur la notion de technique en cours de philosophie
Le Groupe Ressources a repris dès septembre 2016 le travail de recherche pédagogique initié pour la première fois en 2013 par Monsieur Nesme. Le thème de notre réflexion de cette année fut sans doute le plus complexe que nous ayons…
Le travail sur l’œuvre suivie en cours de philosophie
Dans le cadre d’un collectif de six professeurs de philosophie désignés par l’Inspecteur Pédagogique Régional, Monsieur Nesme, la réflexion menée cette année concernait l’implication des oeuvres suivies en séries générales et technologiques. Les objectifs de cette mission étaient de renouveler…
L’évaluation : du choix du sujet à sa correction
Initié en 2013 par M. Nesme, IPR de Philosophie, le groupe ressources de l’académie de Lyon a travaillé pendant l’année 2014-2015 sur la question de l’évaluation, afin de proposer une journée de formation sur ce thème. L’objectif principal était de…
La mise en activité des élèves dans le cours de philosophie
La préoccupation centrale des journées de formation sur “La mise en activité des élèves dans le cours de philosophie” était de réfléchir aux ressources dont nous disposons ou que nous pouvons mettre en œuvre en tant que professeur de philosophie…